{"id":3314,"date":"2020-11-25T06:44:28","date_gmt":"2020-11-25T06:44:28","guid":{"rendered":"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/?p=3314"},"modified":"2020-11-26T20:34:12","modified_gmt":"2020-11-26T20:34:12","slug":"proceso-de-diseno-creativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/?p=3314","title":{"rendered":"Proceso de Dise\u00f1o Creativo"},"content":{"rendered":"\n<p>Se propone la siguiente definici\u00f3n de <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">creatividad<\/span><\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><strong>La capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>La palabra cosas se toma en el sentido m\u00e1s amplio, que incluye pr\u00e1cticamente todo.<\/p>\n\n\n\n<p>En t\u00e9rminos generales podemos distinguir <strong>tres grados o niveles para valorar el producto<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El producto es valioso <strong>para el c\u00edrculo afectivo del sujeto creador<\/strong>.<\/li><li>Es valioso para su <strong>medio social<\/strong>.<\/li><li>Es valioso para <strong>la humanidad<\/strong>.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Resultan as\u00ed <strong>tres niveles de creaci\u00f3n<\/strong>, que podr\u00edamos llamar:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El <strong>nivel elemental<\/strong> o de inter\u00e9s <strong>personal y familiar<\/strong>.<\/li><li>El <strong>nivel medio<\/strong> o de resonancia <strong>laboral y profesional<\/strong>.<\/li><li>El <strong>nivel superior<\/strong> o de la creaci\u00f3n <strong>trascendente y universal<\/strong>.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Toda persona normal puede aspirar a aportar contribuciones muy estimables en los niveles 1 y 2, y probablemente la mayor\u00eda, con un entrenamiento serio en creatividad, logren llegar a la zona 3.<\/p>\n\n\n\n<p>El pensamiento creativo parece no existir hasta que se presenta la oportunidad de utilizarlo. Pareciera que la consigna de \u00e9ste es crear cosas simples oportunamente para facilitarnos el futuro cercano. Para empezar la consideraci\u00f3n del uso pr\u00e1ctico del pensamiento creativo, hay que examinar algunas de las principales aplicaciones del pensamiento creativo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>El perfeccionamiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En t\u00e9rminos de cantidad, el perfeccionamiento es sin duda el uso m\u00e1s amplio del pensamiento creativo. Incluso se puede decir que el perfeccionamiento es el mayor uso \u201cpotencia\u201d del pensamiento creativo. Podemos aplicarlo a cualquier cosa que estemos haciendo, con la esperanza de introducir una mejora o de encontrar una manera \u201cmejor\u201d de llevarla a cabo, las posibilidades son enormes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>La resoluci\u00f3n de problemas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Constituye un \u00e1rea tradicional de utilizaci\u00f3n del pensamiento creativo. Si los procedimientos est\u00e1ndar no ofrecen una soluci\u00f3n, hay que usar el pensamiento creativo. Y aunque el procedimiento corriente pueda brindar esa soluci\u00f3n, siempre tiene sentido aplicar el pensamiento creativo con el prop\u00f3sito de encontrar otra mejor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Valor y oportunidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A medida que las organizaciones aumentan su competitividad, el \u00e9xito e incluso la supervivencia pasan a depender de lo que pueda hacer con los bienes fundamentales que cada una posee. Estos bienes pueden ser: situaci\u00f3n en el mercado, personal cualificado, sistemas de distribuci\u00f3n, conocimientos t\u00e9cnicos, marcas, etc. El tercer uso del pensamiento creativo se relaciona directamente con el incremento y la creaci\u00f3n de los valores, y con la generaci\u00f3n de oportunidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>El futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para conjeturar acerca del futuro es necesario pensar. Nunca tenemos suficiente informaci\u00f3n sobre el futuro y, sin embargo, es all\u00ed donde se desarrollar\u00e1n y tendr\u00e1n consecuencias todos nuestros actos. Por eso se necesita el pensamiento creativo para prever las consecuencias de la acci\u00f3n y para generar nuevas alternativas a tener en cuenta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>La motivaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La creatividad es un poderoso factor de motivaci\u00f3n porque logra que la gente se interese por lo que est\u00e1 haciendo. La creatividad insufla siempre la esperanza de encontrar una idea valiosa. Brinda a todos la posibilidad de alcanzar logros, de hacer la vida m\u00e1s divertida y m\u00e1s interesante. Proporciona un marco para el trabajo en equipo con otras personas.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-purple-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>El proceso Creativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es imposible tener una especie de instructivo o de manual de creatividad, listo y expedito para todos. En esto, m\u00e1s que en las actividades de la vida ordinaria, cada persona se traza su propio camino, y sigue su propio ritmo. Distinguimos en el proceso creativo seis etapas: <\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>El cuestionamiento<\/li><li>El acopio de datos<\/li><li>La incubaci\u00f3n<\/li><li>La iluminaci\u00f3n<\/li><li>La elaboraci\u00f3n (ejecuci\u00f3n y \/ o verificaci\u00f3n)<\/li><li>La comunicaci\u00f3n y \/ o publicaci\u00f3n<\/li><\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Cuestionamiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Todo empieza por el inter\u00e9s profundo en un tema dado. Es un \u201cencuentro\u201d a fondo con equis realidad. El sujeto descubre un problema o un aspecto que despierta su curiosidad: una curiosidad que se instala en la conciencia. Se crea una especie de compromiso entre el individuo y el tema. <\/p>\n\n\n\n<p>Se abre un periodo de perplejidad, de dudas, de cierta ansiedad, pero tambi\u00e9n de expectativa y de deseo de aventura.<\/p>\n\n\n\n<p>Algunas personas llegan a esta primera etapa, y ah\u00ed se quedan, sin pasar adelante. Pudiendo ser creadores de alto nivel, sucumben a la apat\u00eda y se condenan a vegetar en la mediocridad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Acopio de datos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con su inquietud en la mente y en los prop\u00f3sitos, el individuo se lanza al campo de los hechos para procurarse toda la informaci\u00f3n pertinente. Es la hora de las observaciones sistem\u00e1ticas, de las entrevistas, de las lecturas, de los viajes al lugar de los hechos, del examen de las tecnolog\u00edas, etc. No se puede ser de otro modo, ya que si la mente e la m\u00e1quina con poder de transformar y procesar, los hechos son la materia prima, sin la cual el funcionamiento ser\u00eda est\u00e9ril y vano, como el de un molino que trabajara sin tener nada que moler.<\/p>\n\n\n\n<p>Un ejemplo: un escritor, impactado por la incongruencia escandalosa entre las habituales declaraciones de los hombres a favor de la verdad y, por otra parte, la evidencia de que la verdad es uno de los valores m\u00e1s relegados por los individuos y por las instituciones, planea una obra que piensa titular \u201cEl miedo a la verdad\u201d. Antes de entregarse en alas de sus propios an\u00e1lisis tendr\u00e1 que coleccionar una infinidad de hechos: los hechos de la historia cient\u00edfica, pol\u00edtica, social, religiosa, etc. De no hacer as\u00ed, fabricar\u00e1 un edificio sin cimientos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Incubaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las dos primeras etapas pueden compararse al hecho de sembrar, la tercer etapa es como el inicio de la germinaci\u00f3n, que se efect\u00faa bajo la tierra. Es comparable tambi\u00e9n a los nueve meses de embarazo, meses de intens\u00edsima actividad productiva, pero tan oculta que en un momento que abra que \u201cdar a luz\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La incubaci\u00f3n es concentraci\u00f3n, es meditaci\u00f3n, es conciencia vigilante, es asimilaci\u00f3n intensa; es paradoja de encierro en s\u00ed mismo, y al mismo tiempo, de di\u00e1logo con el cosmos; de ubicaci\u00f3n en mundos imaginarios, pero con puentes firmes en el cosmos real; de aparente calma est\u00e9ril, pero de intensa actividad productiva.<\/p>\n\n\n\n<p>La incubaci\u00f3n tambi\u00e9n es soledad; pero no una soledad cualquiera, sino la soledad de un corredor ol\u00edmpico que ha dejado muy atr\u00e1s al grupo de competidores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Iluminaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De pronto, inesperadamente, se le ocurre algo a la persona. Ve analog\u00edas que durante a\u00f1os no hab\u00eda percibido; llega a la intuici\u00f3n de una posibilidad o de una soluci\u00f3n como se llega a la salida de un t\u00fanel largo y estrecho; concibe una hip\u00f3tesis; ata cabos que andaban muy sueltos&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>En M\u00e9xico decimos a veces que \u201cse le prende el foco a fulano\u201d. Es la intuici\u00f3n que surge de repente como \u201creestructuraci\u00f3n brutal del campo perceptivo\u201d. Es la experiencia de una s\u00fabita claridad, de un s\u00fabito dinamismo, de una liberaci\u00f3n de energ\u00eda y de un gozo cercano a la felicidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Como aparentemente es algo que nos sucede, m\u00e1s bien que algo que realizamos nosotros, es explicable que los antiguos creyeran a pie juntillas en la \u201cinspiraci\u00f3n\u201d de parte de las musas y de otras divinidades.<\/p>\n\n\n\n<p>La iluminaci\u00f3n es el parto: el beb\u00e9 que en un momento sale de la oscuridad y aparece en el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Elaboraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es la verificaci\u00f3n de la hip\u00f3tesis, o la realizaci\u00f3n de la obra, seg\u00fan los casos. Aqu\u00ed entramos al dominio de la l\u00f3gica, de la t\u00e9cnica, de la organizaci\u00f3n, de la disciplina. Aqu\u00ed es cuando cobran relieve los detalles, la labor de pulido, la habilidad en el uso de los materiales y en el campo de las personas.<\/p>\n\n\n\n<p>Sucede al creador algo parecido a lo que al alpinista pionero: que sube las cumbres excelsas a tanteos, pero una vez en la cima, puede con facilidad describir el camino por el cual logr\u00f3 llegar a la meta.<\/p>\n\n\n\n<p>A diferencia de las dos anteriores, esta etapa se desenvuelve en un di\u00e1logo abierto y cercano con la realidad del medio o, como se dice ahora, en \u201ctrabajo de campo\u201d. Son rar\u00edsimos los creadores que primero elaboran todo el producto en el escritorio y s\u00f3lo despu\u00e9s salen al campo a realizarlo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Podr\u00edamos llamarla tambi\u00e9n publicaci\u00f3n, al menos en muchos de los casos. Natural y espont\u00e1neamente el ni\u00f1o desea que sus familiares observen sus progresos; que se los reconozcan y que los aplaudan. El creador tambi\u00e9n busca trascender a trav\u00e9s de la aceptaci\u00f3n por parte de su peque\u00f1o mundo, o del gran mundo que es el g\u00e9nero humano y la historia.<\/p>\n\n\n\n<p>Es la comunicaci\u00f3n, que se completa con la retroalimentaci\u00f3n. Todo esto es tan natural, que el miedo al p\u00fablico, la verg\u00fcenza ante lo producido, el querer que la obra permanezca oculta, huele a anormalidad y a neurosis.<\/p>\n\n\n\n<p>Es cierto que tambi\u00e9n el extremo opuesto puede ser normal: el exhibicionismo, la Necesidad compulsiva del aplauso, la preocupaci\u00f3n por la comercializaci\u00f3n, la \u201cpromoci\u00f3n\u201d ma\u00f1osa y forzada de lo que uno produce.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>La duraci\u00f3n de estas seis etapas puede variar much\u00edsimo de un individuo a otro, y de un grupo a otro, y de una creaci\u00f3n a otra. Adem\u00e1s, es com\u00fan que se alternen, no una sino muchas veces, periodos de intenso trabajo con periodos de relajaci\u00f3n. Existe suma flexibilidad, suma subjetividad y suma libertad porque para el creador no hay ley de tiempo: \u00e9l mismo se crea su tiempo.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Abanico de Ideas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Un concepto es una idea que se convierte en el punto fijo para otras ideas. Adem\u00e1s cada una de estas nuevas posibilidades alternativas se convierte en un punto fijo para ideas alternativa. As\u00ed usamos dos tipos de conceptos para lanzar alternativas.<\/p>\n\n\n\n<p>Los tres niveles del abanico de concepto son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Direcciones. <\/strong>Conceptos o enfoques muy amplios. El m\u00e1s amplio que uno pueda concebir se convierte en la direcci\u00f3n.<\/li><li><strong>Conceptos. <\/strong>M\u00e9todos generales para hacer algo.<\/li><li><strong>Ideas. <\/strong>Maneras concretas y espec\u00edficas de poner en pr\u00e1ctica un concepto. Una idea debe ser espec\u00edfica; debe ser posible su puesta en pr\u00e1ctica directamente.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para construir un abanico de conceptos se empieza por el \u201cprop\u00f3sito\u201d y despu\u00e9s se trabaja retrocediendo. En cada paso, uno se pregunta: \u201cY ahora, \u00bfC\u00f3mo llego a este punto?\u201d. De modo que se va retrocediendo desde las direcciones hacia los conceptos, hasta terminar en un conjunto de ideas alternativas. Llegar ah\u00ed es precisamente la finalidad del ejercicio.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-34.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"832\" height=\"703\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3315\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-34.png 832w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-34-300x253.png 300w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-34-768x649.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 832px) 100vw, 832px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><em><strong>El prop\u00f3sito del abanico de conceptos es proveer un marco para general ideas alternativas<\/strong><\/em>. El marco fuerza las alternativas proporcionando una sucesi\u00f3n de puntos fijos. El abanico puede brindar tambi\u00e9n nuevos puntos focales. Por ejemplo, uno podr\u00eda imaginar un concepto pero no tener aun una idea para ponerlo en acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#986e14\"><strong>La composici\u00f3n en el Dise\u00f1o gr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es la\u00a0<strong><em>Disposici\u00f3n de los distintos elementos<\/em><\/strong>\u00a0dentro del espacio visual de manera equilibrada y ordenada, <strong><em>con el fin de\u00a0transmitir un mensaje al p\u00fablico objetivo<\/em><\/strong>. Es necesario saber <strong>qu\u00e9 elementos vamos a incluir, y de qu\u00e9 manera vamos a combinarlos para crear una estructura compositiva arm\u00f3nica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Crear una composici\u00f3n, es jugar con los elementos. Aunque no existan normas estrictas para una buena composici\u00f3n, hay ciertas directrices generalmente aceptadas por los profesionales.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Los elementos dispuestos a la derecha o en el margen inferior<\/span><\/strong> tienen mayor fuerza visual, mientras que los situados a la izquierda y\/o en la parte superior dan una sensaci\u00f3n m\u00e1s liviana.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/01.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/01.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3324\" width=\"325\" height=\"354\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/01.jpg 650w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/01-276x300.jpg 276w\" sizes=\"auto, (max-width: 325px) 100vw, 325px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Las formas angulares y alargadas<\/span><\/strong> ampl\u00edan el campo de visi\u00f3n y proporcionan un efecto de magnificencia, mientras que las cortas transmiten humildad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/02.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/02.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3326\" width=\"375\" height=\"353\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/02.jpg 650w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/02-300x282.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Las formas m\u00e1s sencillas y regulares<\/span><\/strong> son m\u00e1s f\u00e1ciles de recordar y de asimilar, as\u00ed como las sim\u00e9tricas, ya que ayudan a cumplir con la armon\u00eda y la perfecci\u00f3n que tanto buscamos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/03.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/03.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3327\" width=\"278\" height=\"389\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/03.jpg 640w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/03-214x300.jpg 214w\" sizes=\"auto, (max-width: 278px) 100vw, 278px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Las im\u00e1genes m\u00e1s grandes<\/span><\/strong> simbolizan la fortaleza, mientras que las peque\u00f1as producen un efecto de debilidad o de delicadeza.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/04.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/04.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3328\" width=\"357\" height=\"389\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/04.jpg 650w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/04-276x300.jpg 276w\" sizes=\"auto, (max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Los colores m\u00e1s vivos<\/span><\/strong> tienen m\u00e1s presencia y un mayor efecto visual que los colores pastel, p\u00e1lidos, y tenues.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/05.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/05.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3329\" width=\"282\" height=\"461\" srcset=\"https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/05.jpg 564w, https:\/\/lash.utrng.edu.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/05-184x300.jpg 184w\" sizes=\"auto, (max-width: 282px) 100vw, 282px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>No hay que perder de vista L<strong>a escala<\/strong>, ya que define el tama\u00f1o de los elementos y su relaci\u00f3n con el resto, sobre todo si tratamos con objetos reconocibles o figuras humanas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El verdadero trabajo<\/strong> no reside tanto en aplicar las \u201cnormas\u201d anteriores, sino en tenerlas en cuenta a la hora de jugar con los diferentes elementos dentro del plano. Lo importante es crear una imagen <strong>que llame la atenci\u00f3n del espectador, que sea comprensible y que cumpla con su funci\u00f3n principal<\/strong>, que es <strong>transmitir con \u00e9xito un mensaje<\/strong> previamente acordado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se propone la siguiente definici\u00f3n de creatividad: La capacidad de producir cosas nuevas y valiosas. La palabra cosas se toma en el sentido m\u00e1s amplio, que incluye pr\u00e1cticamente todo. En t\u00e9rminos generales podemos distinguir tres grados o niveles para valorar el producto: El producto es valioso para el c\u00edrculo afectivo del sujeto creador. 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